Kebijakan-kebijakan moral tersebut menjadi landasan bagi pendidikan yang diselenggarakan secara demokratis berkeadilan juga tidak diskriminatif, menjunjung gede HAM, nilai-nilai agama, nilai-nilai kultural serta pemberdayaan lalu pembudayaan (UU Sidiknas pasal 4 ayat 1&3). Kebijakan-kebijakan pendidikan tersebut dijadikan inspirasi bagi praktik pembelajaran dalam kelas, yaitu pembelajaran bersentral siswa atau pembelajaran siswa aktif, proses pembelajaran diselenggarakan secara interaktif, dan menyediakan kebebasan berprakarsa (PP Zero. 19 pasal 19 Standar Proses).
Tempat ini dimaksudkan tuk mementaskan, memamerkan dan mempertunjukkan hasil karya seni pada Indonesia baik yang tradisional maupun yang modern-kreatif. Gubernur juga membentuk 2 lembaga pendukung yaituAkademi Djakarta danDewan Kesenian Djakarta. Pengembangan RPP dapat juga dilakukan oleh guru secara berkelompok antarsekolah atau antarwilayah dikoordinasi, difasilitasi, dan disupervisi oleh dinas pendidikan atau kantor kementerian agama setempat. Membangun kegiatan kemitraan atau memprakarsai pengembangan pendidikan lingkungan hidup dalam sekolah. Untuk mewujudkan sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan, warga sekolah perlu dilibatkan dalam berbagai pekerjaan pembelajaran lingkungan hidup.
Selain itu sekolah juga diminta melibatkan masyarakat disekitarnya di dalam melakukan berbagai kegiatan yg memberikan manfaat baik tuk warga sekolah, masyarakat juga lingkungannya. Untuk mewujudkan sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan maka diperlukan beberapa kebijakan sekolah yang mendukung dilaksanakannya kegiatan-kegiatan pendidikan lingkungan hidup oleh semua warga sekolah sesuai dengan prinsip-prinsip dasar Program Adiwiyata adalah partisipatif dan b at the r k e l a n j u t a n. Prinsip-prinsip nilai yang ada dalam ideologi UUD 45 menjamin kemerdekaan yang menciptakan perikeadilan dan perikemanusiaan dijadikan sebagai landasan bagi prinsip-prinsip meaningful baik secara kulaitatif, ialah mencerdaskan kehidupan bangsa serta secara kuantitatid, yaitu setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan. Prinsip-prinsip moral tersebut dijadikan landasan dalam pembentukan kebijakan-kebjakan moral, sepert sistem pendidikan yang mengembangkan keimanan dan ketakwaan dan berakhlak mulia serta mengembangkan ilmu dan pengetahuan dan teknologi untuk membangun peradaban bangsa dan kesejahteraan manusia.
Dari rangkaian pertemuan tersebut, timbul gagasan mendirikan Jantung Kesenian Jakarta di bekas lahan yang tadinya adalah Kebun Binatang Cikini. Kebun Binatang baru yang bertambah luas, asri dan teduh telah dibangun di Ragunan, Jakarta Selatan. Karena tersebut Cikini dipilih menjadi pusat kesenian baru, selain tempat tersebut sangat strategis pada pusat kota, lahan tersebut juga punya sejarah budaya sebagai bekas rumah milik Raden Saleh, pelopor seni lukis romantik-realistik Indonesia. Dalam akhirnya dengan SK Gubernur DKI Jakarta No. 1b. 3/2/19/1968, Gubernur memutuskan membangun infrastruktur seni dan membiayai pemeliharaan serta pengembangan seni di tempat tersebut, arah usul masyarakat, Tempat itu diberi namaPusat Kesenian Djakarta– Taman Ismail Marzuki (PKJ-TIM).
PSTI Unidha merupakan program studi teknik industri dengan minat keahlian manajemen industri. Peminatan ini bersifat fleksible dengan harapan agar lulusan lebih mudah beradaptasi di semua bidang. Sesuai dengan kurikulum yang berlaku sekarang, untuk mencapai gelar sarjana teknik industri seorang mahasiswa diwajibkan menempuh minimum amount 148 sks yang terdiri dari 133 sks matojo kuliah wajib dan fifteen sks mata kuliah seleksian.
Setelah menjadi Institut Kesenian Jakarta, lembaga pendidikan tinggi ini mengaplikasikan sistem pembelajaran secara runut, terukur dan terstruktur yg menekankan kepentingan keilmuan. Pendekatan keilmuan untuk menghasilkan seniman terdidik dan pengkaji seni.